Страничка логопеда

Нормативные документы к странице

Партнёрское взаимодействие учителя-логопеда и учителя начальных классов

18.01.2017

презентация

Профилактика оптической дисграфии

21.12.2016

презентация

Использование игр В.В.Воскобовича в логопедической работе с детьми, имеющими ОВЗ

14.12.2016

Варакина Наталья Александровна, учитель-логопед высшей квалификационной категории, г. Апрелевка

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ЗАЛОГ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ

19.10.2016

Некоторые приёмы и упражнения

Специфика работы учителя-логопеда в условиях школьного логопункта

12.10.2016

Нарушения письма (дисграфия) у детей изучаются давно, но и поныне это одна из самых актуальных проблем логопедии, ведь нарушения письма являются одними из самых распространенными формами речевой патологии у младших школьников. Нарушения письма оказывает влияние на весь процесс обучения и речевое развитие детей так и в формировании ряда функций неречевого характера (процесса латерализации, пространственных и временных ориентировок, двигательных функций руки, слухо - моторных координации).

Игровые технологии

04.10.2015

Презентация

Инновационные здоровье сберегающие технологии на логопедических занятиях

20.09.2015

Статья

Речевые игры

05.10.2014

Возьми на заметку

Правила работы с домашними заданиями:

06.10.2013

Возьми на заметку

В логопункте проводится специализированная работа с детьми по следующим направлениям:

15.09.2013

- формирование правильного звукопроизношения;
- развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);
- совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
- совершенствование грамматического строя речи;
- обогащение, активизация словарного запаса речи;
- развитие мелкой моторики рук, т.е.